-追时间的人:信息过载时代的知识解决方案
        -目录
        -序言 追时间的人
        -第一讲 思维模式与积极教养
            -什么是思维模式
            -如何细分成长型思维模式
                        -表1–1 鼓励和表扬有何不同
            -如何培养孩子情绪调节的成长型思维模式
            -如何培养孩子学习的成长型思维——区分表扬与鼓励
            -思维模式会相互转化吗
            -刻板印象与思维模式
            -思维模式是后天的还是先天的
        -第二讲 人类的择偶权衡
            -什么是择偶权衡
                    -资源稀缺
                    -任务多样
                    -选择多效性
            -择偶偏好的权衡之弗莱彻
            -择偶偏好的权衡之诺曼
            -抄袭式择偶
            -什么是找对象的好策略
            -男女友情是个新事物
                    -爱人
                    -情人
                    -线人
            -男女之间有纯粹的友情吗
            -为什么韦小宝有七个老婆
            -门当户对与爱情相似性
            -两个人不平衡怎么办
            -权衡是感性还是理性
            -如何应用进化心理学
            -不同地区婚配和继承制度的影响
        -第三讲 神经迷思
            -神经科学到底研究什么
            -大脑只利用了10%吗
                    -1908年
                    -20世纪二三十年代
                    -另一个源头来自20世纪30年代
            -左右脑的迷思
            -脑门越大越聪明吗
                        -表3–1 哺乳类动物脑化指数
                        -表3–2 哺乳类动物脑/体重比例
            -神经迷思的积极意义
            -神经科学和教育的关联
            -智力的测量及可变性
            -情商是否算是一种神经迷思
            -审美的神经学研究
            -发展敏感期
            -大脑默认模式网络
        -第四讲 可供性
            -什么是可供性?
            -理解可供性的障碍
            -设计界的创新为什么大多围绕可用性展开
            -可供性概念理解三阶段
            -如何提升对可供性的认知层次
            -可供性与设计
            -可供性的社会价值
            -对可供性建模的可能
            -预知可供性的概率
            -宏观领域的可供性范例
            -儿童心理学中的可供性概念
            -可供性在人与物品交互中产生
            -可供性适应机制的属性
            -可供性的有限及无限
            -如何提高对可供性的感知力
            -可供性与模板库
            -可供性与App设计
            -对用户体验领域可用性的澄清
            -Affordance词源探究
        -第五讲 我知道,你知道,她知道
            -为什么人类大脑不习惯论证
                    -多层结构法
                    -人类大脑为什么需要多层结构法
                    -沃森测试为什么通不过
            -论证作为一种特殊的语言形式,它从哪里来
                    -人类生活及其语言映射
                    -人类生活与语言映射的主要类型
                    -有效论证的诞生
            -论证的主要类型:对比与因果
                    -对比关系
                    -因果关系
            -对论证的论证:层次与递归
            -阅读与写作技巧
            -如何训练逻辑思维
            -小孩子阅读着重培养什么
            -逻辑思维在日常生活中的应用
            -说和写的区别
        -第六讲 好人会武术,神挡仙不住
            -病态利他:助人过度也是病,得治
            -利他惩罚:对于“坏人”,得罚
            -助人也有策略,得学
            -但是助人这件事啊,还是得做
            -如何确定助人的界限?
            -助人的多个角度
            -给予和索取的共存
            -给予者与精致的利己主义者的区别
            -男性与女性对助人出发点的审视之别
            -对社会而言长久的助人策略
            -积极的利己与消极的利他
        -第七讲 2014年诺贝尔奖得主莫泽夫妻谈
            -大脑认知地图
            -莫泽夫妇实至名归
            -为什么要研究认知功能
            -细胞形状与功能
            -大脑的位置定位
            -神经元群体合作才有意思
            -从科学到人生另一半
            -卢立专访
            -莫泽夫妇专访
        -第八讲 谈判基础与技巧
            -姐妹分橘的故事
            -谈判报价要依据自己的渴望
            -情绪在谈判中的作用
            -如何应对难缠的对手
            -技巧在谈判中的作用
            -有关谈判成本:谈还是不谈?
            -脑洞大开——谈恋爱是谈判吗?
            -谈判案例
            -《谈判力》读后感
        -第九讲 让小朋友学会情绪调整
            -对情绪认识的误区
                    -误区一:认为孩子负面情绪的表达就是他的坏性格
                    -误区二:认为孩子负面情绪的表达是做父母的失败
                    -误区三:认为孩子负面情绪的表达是对自己的挑战
                    -误区四:希望我的孩子幸福快乐,时时刻刻都快乐
                    -误区五:父母过度保护孩子,千方百计去取悦孩子
            -是关心情绪,还是纠正行为
                    -[案例]解决问题先解决情绪
            -情绪引导的大致步骤
            -认同孩子的情绪
            -引导孩子
            -不要以大人的方式去替孩子归因
            -打破循规蹈矩,整合信息,灵活运用
            -孩子执着于不是自己的玩具怎么办
            -孩子沉迷电子游戏怎么办
            -孩子不爱说话,不理人,怎么办
            -孩子在幼儿园受委屈,回家情绪不好怎么办
            -孩子缺乏克服困难的勇气怎么办
        -第十讲 实施科学与特殊教育
            -教育是科学
            -教育中的循证实践
            -什么是实施科学
            -吉尔伯特的“六要素”
            -ASQ和CBCL有什么区别
            -如何确认IS的贯彻
            -职前教师的培训项目
            -如何确保实施科学的效果
            -教育神经科学的重视程度如何,中国如何推行
            -早期教育筛查中脑科学证据的应用程度如何
            -Reggio的研究现状如何
            -如何看待蒙台梭利
            -怎样选幼儿园
            -如何提前发现孩子的问题
            -特殊教育中EBP的研发
        -第十一讲 信息捕食者的选择
            -小城年轻人
            -互联网时代的反对者
            -成为专业新闻人
            -一个记者的网络时代
            -欢迎来到未来
            -在信息中溯流而上
            -一个人的创新与未来
            -如何看待新闻媒体的发展
            -如何发现并坚持真正喜欢的事
            -新闻的专业主义
            -未来导向的人
            -破解信息过载难题
            -Calling使命感
        -第十二讲 好中文的样子
            -文言与白话
            -审视白话文运动
            -民国诸先生的评议
            -情书之美
            -白话与文言之别
            -打开白话文之门
            -语文的时代烙印
            -比较语文的演进:文气
            -比较语文的演进:修辞
            -结语:美丽中文
            -好中文能否从方言中产生
            -古汉语到现代汉语的演化
            -汉语文化圈的内容传播
            -定义中文之美
            -写作私淑秘籍
            -年轻时代的圣典
            -编剧入门
        -第十三讲 运动控制
            -什么是运动控制
                        -表13–1 SCI 1986—2004有关“脑”和“神经”学术论文统计表
            -运动控制为何为心理学所忽视?
            -内模型理论与最优反馈控制
            -运动控制的应用
            -长期运动经验的影响
            -运动控制为什么一定要拟人
            -高级认知功能对运动控制有何影响
            -运动控制研究能否给帕金森病带来转机
            -最优反馈控制理论的关键
            -感知信息对虚拟现实真实性的影响
            -语言与运动运作模式的相似性
            -运动控制中的念动一致
            -情绪对运动控制的影响 &多人协同
            -新手与专家
            -运动控制的自动化
            -对Brain Gym的取舍
            -生物运动控制的特性
        -第十四讲 时间与决策
            -什么是跨时决策
            -经济学家的研究
            -指数折扣模型
            -心理学家的贡献
            -神经科学家的贡献
            -影响跨时决策的因素
                    -注意焦点
                    -对当前和未来事件的不同认知方式
                    -对未来时间稀缺性的认识
                    -对于自身拖延倾向的认识
                    -时间知觉
            -进化心理学视角下的跨时决策
            -如何对被试的行为模式建模
            -实验决策结论应用实际生活的限制
            -跨时决策是否可以分为个人决策和集体决策
            -对刚进入科研领域的年轻人的建议
        -番外篇 时空选择论
            -线上线下的学习差异
            -时间源头
            -未来已经到来,只是分布不均
            -走在时间前面
            -如何对抗未来分布的不均等
            -理解未来的图景
            -生活在时间之间
            -环境塑造人的信息视野
            -面向未来
            -时空选择论
        -附录 开智书单
            -开智正典收录书目
            -开智书友会书单
            -开智群友原创作家书单
            -开智写作课书单
        -后记 开智三月
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